Archiv der Kategorie: E-Learning

Das ist der Beschreibungstext

Siegerehrung des ShortPOD-Wettbewerbs

Beim ShortPOD-Wettbewerb werden jedes Jahr die besten Videopodcasts von Studierenden, Mitarbeitenden und Lehrenden der Hochschule Merseburg gesucht. Themen aus Wissenschaft und Forschung, ein Begriff, eine Technik oder ein Verfahren eigener Wahl soll hierbei Gegenstand eines Videopodcasts sein. Dabei können unterschiedliche Techniken zum Einsatz kommen, beispielsweise in einer Animation (Legetrick, Stopptrick, Speedpainting, …), einem Experteninterview oder durch ein Screencast.

Auch in diesem Jahr haben Studierende und Mitarbeitende der Hochschule wieder interessante Videopodcasts eingereicht. Die Siegerehrung findet am 14. Juni 2018 um 17.30 Uhr im Haus der Studierenden statt. Siegerehrung des ShortPOD-Wettbewerbs weiterlesen

Auswertung von Klausuren im Antwort-Wahl-Verfahren

An der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg konnte das Prüferhandbuch zur Auswertung von Klausuren im Antwort-Wahl-Verfahren (Single- und Multiple-Choice) von Josef Lukas, Andreas Melzer und Sören Much heraus gegeben werden. Dieses Buch bietet eine wunderbare Grundlage zum Aufbau eines fairen Bewertungsmaßstabs für die Bewertung von Prüfungen, die viele Multiple-Choice-Fragen enthalten, wie es häufig bei elektronischen Prüfungen der Fall ist. Da bei diesem Fragetyp die Ratewahrscheinlichkeit stets eine Rolle spielt, bietet das Handbuch praktische Hinweise, wie damit umgegangen werden kann.

Weitere Informationen sowie die Aufzeichnung eines Vortrags, in welchem das Buch vorgestellt wird, finden sie hier: http://www.llz.uni-halle.de/veranstaltungen/rueckblick/mlg15/kolloquium15/programm/lukas/

Webinaraufzeichnung: Lernerfolg definieren

In einem Online-Event diskutierten Prof. Dr. Ulrike Cress (Leibniz-Institut für Wissensmedien), Prof. Dr. Jürgen Handke (Philipps-Universität Marburg ) und Prof. Dr. Bernhard Hirt (Universitätsklinikum Tübingen) über die Art und Weise wie Lernerfolg definiert wird und wie sich das auf Entscheidungen und Handlungen im Hochschulalltag auswirken kann.

Die Referenten/-innen tauschten sich über die vielfältigen Zielsetzungen aus, nach denen sich Hochschulangehörige richten. Dadurch sollten die verschiendenen Definitionen von Lernerfolg reflektiert und erötert werden. Nicht nur Klausurnoten werden zur Beurteilung von Lernerfolg herangezogen, sondern es spielen auch weitere Indikatoren eine wichtige Rolle: Rückmeldung von Studierenden, Lehrveranstaltungsevaluation, etc.

In dem Webinar wurden diese unterschiedlichen Ansätze für die Definition von Lernerfolg gegenübergestellt und diskutiert. Die Aufzeichnung dieses Webinars finden Sie hier.

Aus www.e-teaching.org, Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), Aufruf am 03. Mai 2018.

 

Lehrqualität für heterogene Studierende gestalten – Welche (digitalen) Unterstützungsangebote sind sinnvoll?

In dem Online-Event am 07. Mai 2018 (14.00 Uhr) soll darüber diskutiert werden, wie digitale Medien dabei helfen können, die durch Heterogenität der Studierenden entstehenden Schwierigkeiten zu verringern.

Prof. Dr. Philipp Pohlenz, Professor für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU) und Anja Schulz, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehr-Lernzentrum der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg geben einen Überblick über aktuelle Themen und Programme, die im Zusammenhang mit Heterogenität bzw. Diversität diskutiert bzw. durchgeführt werden. Im Rahmen der Veranstaltung wird zudem das neue Qualifizierungsangebot „Heterogenitätssensible Seminargestaltung“ des Verbundprojektes HET LSA vorgestellt, welches Lehrende dabei unterstützt der Vielfalt der Studierenden in ihren Lehrveranstaltungen mit Präsenz- und E-Learning-Methoden zu begegnen.

Weitere Informationen über diese Veranstaltung finden Sie hier.

Aus www.e-teaching.org, Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), Aufruf am 04. Mai 2018.

 

Die ShortPOD-Votingphase hat begonnen!

Ab sofort können alle Hochschulangehörigen für die besten ShortPOD-Beiträge 2018 online abstimmen. Auf dem Medienportal unter dem Link https://medien.hs-merseburg.de/channel/ShortPOD-Wettbewerb/8 sind alle eingereichten Videos zu finden. Sobald Sie sich eingeloggt haben, können Sie an dem Online-Voting teilnehmen.

Die Online-Votingphase endet am 01. Juni 2018. Die Preisverleihung findet dieses Jahr zum Campusfest am 14. Juni 2018  statt.

Jeder Klick zählt!
Also Videos anschauen, Favoriten wählen und abstimmen!

Klappe … Und Action! … Das war perfekt! Gleich nochmal!

Egal ob Begriff, Technik oder Verfahren.
Egal ob Film, Animation oder Screencast.

Wir suchen den besten Videopodcast mit eindeutigem Hochschulbezug, entwickelt von Studierenden, Mitarbeitenden und Lehrenden unserer Hochschule. Die eingereichten Wettbewerbsbeiträge werden im Medienportal veröffentlicht und so einem breiten Publikum bekannt gemacht.

Die Auswahl der Gewinner/-innen erfolgt über eine Kombination aus Online-Voting und Fachjury-Urteil. Die Fachjury wird dabei aus Vertreter/-innen der einzelnen Fachbereiche zusammengesetzt.

Kriterien für den besten SHORTPOD:

  • fachlich-inhaltliche Originalität und Qualität
  • Didaktische Qualität
  • Dramaturgie (Aufbau, Struktur)
  • Technische/optische/akustische Qualität
  • Bezug zur Hochschule
  • Dauer: mind. 60 Sekunden/max. 5 Minuten

Eure SHORTPODs können bis zum 01. Mai 2018 in das Medienportal in den Channel SHORTPOD unter der Bezeichnung „ShortPOD 2018“ hochgeladen werden.

Die Online-Votingphase beginnt am 01. Mai und endet am 01. Juni 2018.
Die Preisverleihung findet dieses Jahr zum Campusfest statt.

Wir freuen uns auf eure Beiträge!

Aktuelle Informationen zum Wettbewerb sowie eine Liste mit aktuellen Themen sind unter http://www.hs-merseburg.de/het-lsa/e-learning/shortpod zu finden.

Einbindung externer elektronischer Lehrinhalte zur Flexibilisierung der Lehre

Am 05. Februar 2018 wird Prof. Dr.-Ing. Lutz Klimpel im Rahmen der Webinarreihe „Netzwerks digitale Hochschullehre in Sachsen-Anhalt“ zum Thema „Einbindung externer elektronischer Lehrinhalte zur Flexibilisierung der Lehre“ referieren. Einbindung externer elektronischer Lehrinhalte zur Flexibilisierung der Lehre weiterlesen

Frohes neues Jahr

Das Team von HET LSA wünscht allen Hochschulangehörigen noch ein frohes neues Jahr. Wir freuen uns schon jetzt auf viele weitere gemeinsame Projekte in den Bereichen E-Learning, Hochschuldidaktik und Digitalisierung. Dabei informieren wir Sie mit unserem Blog immer über neueste Trends und Entwicklungen und würden uns auf Ihre Unterstützung weiterhin sehr freuen. Lassen Sie uns auch in 2018 gemeinsam innovative Impulse für Lehre und Studium entwickeln und schaffen.

Neuer YouTube Kanal

Das Netzwerk digitale Hochschullehre in Sachsen-Anhalt präsentiert interessante Videobeiträge ab jetzt auf einem eigenen YouTube-Kanal. Auf diesem sind u. a. die Aufzeichnungen der Webinarreihe „Digitalisierung in der Lehre an Hochschulen in Sachsen-Anhalt“ zu sehen sowie einige Statements von Lehrenden der sachsen-anhaltinischen Hochschulen.

Den YouTube-Kanal des Netzwerkes erreichen Sie unter: https://www.youtube.com/channel/UCnOL5zxNK3f3S2qLblKT4aQ